הערכה חלופית- אירוע בחינה
נושא העבודה :פרסומת שנפסלה
שם הפרסומת : בר רפאלי לא מצונזרת: קולקציית בגדי הים של HOODIES
לחץ כאן כדי לקרוא את הכתבה המלאה :
תקציר הכתבה:
כתבה זו מתארת פרסומת של הדוגמנית בר רפאלי בבגד ים של חברת הודיס . בר רפאלי עשתה פרסומת סקסית ומינית וכאשר הפרסומת הועלתה לרשת הצופים זעמו על המיניות שקיים פה ולשם כך הורידו את הפרסומת וצינזרו קטעים מינים וסקסיים מידי והעלו אותה מחדש . ציטוט מהכתבה : "גם סרטון הקמפיין נאלץ לעבור צנזורה (בין אם במכוון על מנת לייצר פרובוקציה ובין אם לא). הרשות השנייה פסלה לשידור את סרטון הפרסומת המלא שצולם לפני כחודשיים, ובו מציגה רפאלי בגדי ים שונים בעודה מתהלכת ורצה על חוף הים. פריימים מסוימים נמחקו מתוך הסרטון, והוא עלה שוב לאוויר."
הכתבה עלתה בחזרה בשעה 10 בלילה מכייון שזה שעה שפחות ילדים רואים את זה ואז אפשר לפרסם .
כתבה זו מתארת פרסומת של הדוגמנית בר רפאלי בבגד ים של חברת הודיס . בר רפאלי עשתה פרסומת סקסית ומינית וכאשר הפרסומת הועלתה לרשת הצופים זעמו על המיניות שקיים פה ולשם כך הורידו את הפרסומת וצינזרו קטעים מינים וסקסיים מידי והעלו אותה מחדש . ציטוט מהכתבה : "גם סרטון הקמפיין נאלץ לעבור צנזורה (בין אם במכוון על מנת לייצר פרובוקציה ובין אם לא). הרשות השנייה פסלה לשידור את סרטון הפרסומת המלא שצולם לפני כחודשיים, ובו מציגה רפאלי בגדי ים שונים בעודה מתהלכת ורצה על חוף הים. פריימים מסוימים נמחקו מתוך הסרטון, והוא עלה שוב לאוויר."
הכתבה עלתה בחזרה בשעה 10 בלילה מכייון שזה שעה שפחות ילדים רואים את זה ואז אפשר לפרסם .
הכתבה צולמה בתאריך 2.5.16 והצילומים התרחשו בים, הצילומים התקיימו לצורך פרסום חברת הודיס-בגדי ים.
ניתוח הכתבה והפרסומת לפי מודל פיסק
מודל פיסק מאפשר לבחון ולהסביר את השונות בתגובות לכתבה .
מודל פיסק :
מודל פיסק שייך למודלים הסמיוטיים לחקר התקשורת. מחקרו של פיסק עסק באופן שבו מפרשת החברה את הטקסט הטלוויזיוני. לפי פיסק,אדם מבין ומפרש טקסט לפי התרבות ממנה בא. יחסי הכוחות בין המוען לנמען הם שוויוניים. המוען לא יותר דומיננטי מהנמען. טקסט פוליסמי (רב משמעות). מורידים את האחריות של המוען על יצירת הטקסט. לכל נמען היכולת לפרש את המסר בכל דרך אפשרית. המשמעות נוצרת ממערכת היחסים של המוען והנעמן למסר ולהקשר, כאשר הדגש הוא על הנמען.
תהליך לאסוול:
מודל פיסק מאפשר לבחון ולהסביר את השונות בתגובות לכתבה .
מודל פיסק :
מודל פיסק שייך למודלים הסמיוטיים לחקר התקשורת. מחקרו של פיסק עסק באופן שבו מפרשת החברה את הטקסט הטלוויזיוני. לפי פיסק,אדם מבין ומפרש טקסט לפי התרבות ממנה בא. יחסי הכוחות בין המוען לנמען הם שוויוניים. המוען לא יותר דומיננטי מהנמען. טקסט פוליסמי (רב משמעות). מורידים את האחריות של המוען על יצירת הטקסט. לכל נמען היכולת לפרש את המסר בכל דרך אפשרית. המשמעות נוצרת ממערכת היחסים של המוען והנעמן למסר ולהקשר, כאשר הדגש הוא על הנמען.
לפי מודל פיסק אנו מבינים שהדעות של אנשי הציבור בים בגלל הדת שלהם. לדוגמא : אנשים שהם דתיים רואים את הפרסומת בצורה מזעזעת ביותר כיוון שזה לא בנורמה של היום יום שלהם בכלל להצטלם עם בגד ים והם רואים את זה בחומרה רבה וגם הסקסיות והתנועות מוסיפים לדעה שלהם,לעומת זאת החילוניים רואים בזה משהו נורמלי ושגרתי ומה שיכול לזעזע אותם זה ההגזמה בסקסיות והתנועות .
תהליך לאסוול:
מוען:התקשורת מעבירה מסר לאנשי הציבור , המסר שהיא מעבירה הוא בעצם
מסר שיווקי,הפרומת נועדה כדי שאנשי הציבור יתרשמו מהבגדי ים וירצו לקנות אותם.
האמצעי משודר בערוצי החברה המוכרים ביותר .(כגון : ערוץ 22 ערוץ 10 .)
הנמען: הקהל הרחב.
השפעה:הפרסומת השפיעה על רוב האנשים בצורה שלילית בגלל המיניות
והחושפנות שהייתה שם ולפי התגובות שאנשים הגיבו על הסרטון הם הצליחו להשפיע על
התקשורת ולצנזר את הסרטון.
הבניית המציאות:
הפרסומת משפיעה על עיצוב המציאות על ידי הצופים בכך שהצופים רואים איך דוגמנית מפורסמת שמביאה דמות לחיקוי מתנהגת וזה צורך השפעה רבה על אנשי הציבור.
הפרסומת משפיעה על עיצוב המציאות על ידי הצופים בכך שהצופים רואים איך דוגמנית מפורסמת שמביאה דמות לחיקוי מתנהגת וזה צורך השפעה רבה על אנשי הציבור.
תאוריית הבניית המציאות אומרת לנו שמאחורי הפרסומת עומדת חברה שרצתה
לפרסם ולעלות לעצמה את אחוזי הקנייה ולשם כך לקחו דוגמנית מוכרת ואמרו לה לעשות
תנועות שידעו שימשכו צומת לב מאנשי הציבור, התאורייה אומרת לנו שלא כל מה שאנחנו
רואים זה באמת המציאות,הפרסומת מעוותת את המציאות לצרכיה.
גישה טכנולוגית :
על פי הגישה הטכנולוגית לתקשורת יש השפעה חזקה על החברה והתרבות , אנשי
הציבור ראו את הפרסומת,אנשי הציבור לא אהבו את הפרסומות ולאנשי הציבור יש השפעה
רבה על התגובות שלהם בתקשורת ולכן צנזרו את הסרטון מהרשת.
בעד/ נגד :
על פי מודל פיסק כל אנשי הציבור מבינים את המסר בהתאם למטען התרבותי
שלו , המודל הזה מראה לנו חילוקי דעות ופרשנויות שונות והוא מראה לנו שלתקשורת יש השפעה
רבה על הנמענים.
נגד- אנשים יכולים להיות נגד הפרסומת מכיוון שיש בה תנועות מיניות
והיא מלמדת את בני הנוער לקחים שלילים,זה מהווה דוגמא שלילית לחיי היום יום ושזה
בא מדמות מוכרת שהרבה רוצים להזדהות לה זה יכול להוביל למודל לחיקוי .
בעד-אנשים יכולים להיות בעד הפרסומת מכיוון שהבגדי ים יפים לטעמם,שהם
חושבים שזה עושה מראה יותר סקסי ואם יש לדוגמנית בגד ים זה מהווה מקור לחיקוי
שרוצים להראות כמוהה.
ציטוטים: נגד-
"עדיף שתראה לנו את הציצים שלה"
"אבל למה חוטיני???, במקום שתהווה דוגמא אישית"
"כמה שילמה על פרסום הגניבות? והמשפחה חזק בתגובות אה
בעד-
"בר רפאלי מיס עולם"
"הכל יפה על בר !!!"
"לא מבין למה מציקים לה שתעשה מה שבא לה"
ציטוטים: נגד-
"עדיף שתראה לנו את הציצים שלה"
"אבל למה חוטיני???, במקום שתהווה דוגמא אישית"
"כמה שילמה על פרסום הגניבות? והמשפחה חזק בתגובות אה
בעד-
"בר רפאלי מיס עולם"
"הכל יפה על בר !!!"
"לא מבין למה מציקים לה שתעשה מה שבא לה"
הדילמה התקשורתית שעולה כאן היא :
חופש הביטוי (יצירתיות) לעומת פגיעה ברגשות הציבור של אנשים ועברה על כללי אתיקה בפרסום
בעד הפרסומת : חופש הביטוי ומסקנה
חופש הביטוי הוא הזכות הבסיסית המגינה על היכולת שלנו לעשות זאת: להביע את עצמנו, את מחשבותינו, רעיונותינו ואמונותינו, בכל דרך שנמצא לנכון. לכל בן אדם, מעצם היותו אדם, צריכה להינתן האפשרות להביע את עצמו, את עולמו הפנימי, כאשר הוא רוצה לעשות זאת ובדרך שבה הוא, או היא, בוחרים לעשות זאת.
המסקנה היא שבר רפאלי ממשיכה לעשות את מה שהיא רוצה ואוהבת ויש המון אנשים שמתנגדים וזורקים לה הערות והיא ממשיכה בשלה בלי להתייחס.
הפתרון : הפרסומת נפסלה לשידור כפי שהיא . הודיס תיקנה את הפרסומת ואפישרו לה לפרסם אותה רק משעה 10 ומעלה
חופש הביטוי (יצירתיות) לעומת פגיעה ברגשות הציבור של אנשים ועברה על כללי אתיקה בפרסום
בעד הפרסומת : חופש הביטוי ומסקנה
חופש הביטוי הוא הזכות הבסיסית המגינה על היכולת שלנו לעשות זאת: להביע את עצמנו, את מחשבותינו, רעיונותינו ואמונותינו, בכל דרך שנמצא לנכון. לכל בן אדם, מעצם היותו אדם, צריכה להינתן האפשרות להביע את עצמו, את עולמו הפנימי, כאשר הוא רוצה לעשות זאת ובדרך שבה הוא, או היא, בוחרים לעשות זאת.
המסקנה היא שבר רפאלי ממשיכה לעשות את מה שהיא רוצה ואוהבת ויש המון אנשים שמתנגדים וזורקים לה הערות והיא ממשיכה בשלה בלי להתייחס.
הפתרון : הפרסומת נפסלה לשידור כפי שהיא . הודיס תיקנה את הפרסומת ואפישרו לה לפרסם אותה רק משעה 10 ומעלה
הפרסומת שנפסלה:
הפרסומת נפסלה מכיוון שהיא הביאה דוגמאות מיניות ולא חינוכיות לאנשי
הציבור שרואים את זה ולומדים מזה לקח.
חשוב לתקשורת שיאוהבו את מה שהם מפרסמים ושזה יביא להם לקוחות מרוצים
שיואהבו את זה.
את הפרסומת אנשי הציבור לא אהבו מכיוון שהם טוענים שזה שידר מיניות
ולא חינוכי.
הפתרון הוא לצנזר את הפרסומת, הצינזור קרה כחודשיים לאחר הצילום, לאחר
התגובות מאנשי הציבור הפרסומת ירדה ולאחר חודשיים חזרה מצונזרת .
לפי דעתנו הפרסומת מינית מידי וזה טוב מאוד שצנזרו אותה , זה הרבה
יותר כיף להתרשם ממנה ככה , זה נותן לכל הילדים לראות ולהתרשם מהפרסומת ומדגמי
הבגדי ים .
דעתינו על הפתרון :
משוב 1 לידור -
מהעבודה למדתי לעבוד בשיתוף פעולה גם שיש חילוקי דעות לגבי הפרסומת,הפקתי ולמדתי מזה לקחים וערכים לחיים, זה הרחיב לי את הידע ולמדתי מאיפה כל התגובות של אנשים מגיעות יש חילוקי דעות בגלל דת ובגלל מחשבות שונות ולכן למדתי להקשיב גם לאחר ולהפיק מזה מידע.
משוב 2 שובל-
למדתי בעבודה זו להקשיב לאחר ולא להיות מקובעת בדעה שלי ובמחשבות שלי, כל אחד רואה דברים בצורה שונה ואפשר להרחיב את הידע ולתת עצות אחד לשני,הבנתי שאנשים מדברים מקנאה ומאי פרגון לאחר, צריך לדעת גם לפרגן ולהקשיב לאחרים ולא להיות מקובעים בדעה אחת.
מהעבודה למדתי לעבוד בשיתוף פעולה גם שיש חילוקי דעות לגבי הפרסומת,הפקתי ולמדתי מזה לקחים וערכים לחיים, זה הרחיב לי את הידע ולמדתי מאיפה כל התגובות של אנשים מגיעות יש חילוקי דעות בגלל דת ובגלל מחשבות שונות ולכן למדתי להקשיב גם לאחר ולהפיק מזה מידע.
משוב 2 שובל-
למדתי בעבודה זו להקשיב לאחר ולא להיות מקובעת בדעה שלי ובמחשבות שלי, כל אחד רואה דברים בצורה שונה ואפשר להרחיב את הידע ולתת עצות אחד לשני,הבנתי שאנשים מדברים מקנאה ומאי פרגון לאחר, צריך לדעת גם לפרגן ולהקשיב לאחרים ולא להיות מקובעים בדעה אחת.

